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La tirannia della valutazione – Angelique Del Rey 

La tirannia della valutazione - Angelique Del Rey La filosofa francese Angelique Del Rey, docente in un centro per adolescenti della periferia parigina, racconta in questo testo pubblicato da Elèuthera, come il lavoro sia diventato sempre più astratto, controllato e basato su indici quantitativi e non qualitativi.

Una distorsione che parte dalle istituzioni dedicate all’istruzioni: a partire dagli studenti valutati in base a test (gli Invalsi sono criticati praticamente da tutti) e non capiti in altre flessioni della loro anima e origine, fino ai ricercatori universitari schedati in nome di una bibliometria asettica (i libri scritti, gli articoli pubblicati solo su certe riviste etc). Si legge: «Quello che è ormai divenuto una sorta di supermarket dell’istruzione, l’istituto scolastico, dà spazio a una didattica che produce segmentazione e meccanizzazione dell’apprendimento, attraverso una pratica valutativa standardizzata che si basa sul rispondere a domande (test) e che ha ormai rinunciato a stimolare la proposizione di domande e a mantenere acceso un pensiero critico e divergente.»





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